Zespół Szkół nr 19 w Toruniu

Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisanie zawartości filmu bez audiodeskrypcji itp. Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla niej sposób przedstawienia tej informacji. Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji. W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie możne złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub elementu strony internetowej, lub aplikacji mobilnej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich.

1. Dostępność wejść do budynków i przechodzenia przez obszary kontroli.

Zespół Szkół Nr 19 w Toruniu mieści się w trzech, połączonych ze sobą budynkach.

Wejście do budynku głównego znajduje się od strony dziedzińca. Prowadzą do niego schody z poręczą oraz podjazd dla osób poruszających się na wózkach. Przy wejściu stały dyżur pełni pracownik obsługi szkoły uprawniony do udzielania informacji.

Do budynku administracyjnego prowadzą schody bez poręczy oraz podjazd dla osób poruszających się na wózkach. Przy drzwiach znajduje się domofon połączony z sekretariatem, gdzie znajduje się osoba uprawniona do udzielania informacji.

Do trzeciego budynku, w którym mieści się sala gimnastyczna oraz przedszkole, prowadzi wejście bezprogowe. Przy drzwiach wejściowych znajduje się domofon.

2. Dostępność korytarzy, schodów i wind.

Każdy z trzech budynków posiada dwie kondygnacje. Korytarze i przejścia pozbawione są barier architektonicznych i umożliwiają swobodne poruszania się po obiekcie. Schody posiadają poręcze, a stopnie oznakowane są żółtą taśmą ostrzegawczą. Szkoła posiada dwie windy do przewozu osób niepełnosprawnych.

W budynkach szkolnych znajduje się 8 toalet dostosowanych do potrzeb osób niepełnosprawnych.  

                                 


     

3. Dostosowania - pochylnie, platformy, informacje głosowe, pętle indukcyjne.

W budynkach szkolnych nie ma pochylni i platform. Nad wejściami nie znajdują się głośniki systemu naprowadzania głosowego dla osób niewidomych i słabowidzących. W budynkach nie ma pętli indukcyjnej.

4. Umiejscowienie, ilość i sposób korzystania z miejsc parkingowych.

Szkoła posiada własny parking z miejscami wydzielonymi dla busów realizujących dowozy uczniów oraz oznakowane miejsce parkingowe dla osób niepełnosprawnych, zlokalizowane przed wejściem na teren szkoły.

5. Prawo wstępu z psem asystującym i psem przewodnikiem.

Do budynków szkolnych można wejść z psem asystującym i psem przewodnikiem.

6. Możliwość skorzystania z tłumacza języka migowego.

Szkoła nie posiada tłumacza języka migowego. Korytarze, sale i sprzęty szkolne posiadają oznaczenia komunikacji wspomagającej i alternatywnej.

7. W indywidualnych przypadkach, osobom ze szczególnymi potrzebami, Szkoła umożliwia dostęp alternatywny poprzez pomoc innej osoby (pracownika szkoły) oraz wsparcie techniczne.

• Dzienniczek+ dla systemu Android
• Dzienniczek+ dla systemu iOS

Plan pracy koordynatora na rok 2022

Plan pracy koordynatora na rok 2023

Plan pracy koordynatora na rok 2024

Listy sprawdzające